Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kannten die Zahlen, hatten ein Mengenverständnis im Zahlenraum 1.000 und viele konnten die Grundrechnungsarten (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division). Das mechanische Rechnen bereitete den meisten keine Schwierigkeiten, da alle Menschen mit Geld umgehen, automatisch mit Geld … Weiter
Die im Herbst 2013 erschienene PIAAC-Studie zeigt, dass 17,1 % (970.000 Personen) der Erwachsenen in Österreich nur über eine niedrige Lesekompetenz verfügen und daher in Beruf und Alltag benachteiligt sind. Daraus wird einmal mehr ersichtlich, dass Menschen mit unzureichender Lesekompetenz … Weiter
Unterschiedliche Lernumgebungen, Methodenvielfalt und vor allem die Berücksichtigung der Ergebnisse aus der Basisgruppe in Bezug auf individuelle Lernziele und den jeweiligen Lerntyp der Teilnehmenden gaben die Richtung in den Lerngruppen vor. Zwei Herangehensweisen haben sich für die Lerngruppen bewährt: Einerseits gab … Weiter
“Ein Vorteil des Bildnerischen Prozesses und seines Produktes ist, dass er in jedem Fall auf die Psyche wirkt, ob nun darüber gesprochen wird oder nicht, ob er Bestandteil einer Therapie ist oder nicht.” Gertraud Schottenloher aus Kunst und Gestaltungstherapie – … Weiter
Unser Ziel war es, Bewusstsein zu schaffen, wie politische Vorgaben die individuellen Lebenswelten betreffen. Es wurden – ausgehend von den individuellen Erfahrungen der Beteiligten – Ländervergleiche hinsichtlich gesellschaftlicher Normen, Bildungswesen, Sozialstaatlichkeit, Staatsformen, Gesundheitswesen und so weiter vorgestellt und erarbeitet. Dabei ging … Weiter
Damit Partizipation möglich wird, sind Wahrnehmungsfähigkeit und soziale Kompetenz Voraussetzungen. Als Grundprinzip galt daher für “Im Fordergrund lernen”, die Gruppe, die anderen und das Team als aktive Akteurinnen und Akteure, sowie auch als wertvolle Ressourcen eindeutig erkenn- und erfahrbar zu machen. … Weiter
Ein Schwerpunkt von uns war es, das aktive Mitgestalten der Lerneinheiten durch die Teilnehmenden zu fördern. Dies war Bestandteil aller Phasen von “Im Fordergrund lernen”, im Rahmen der Informationsveranstaltung und während der Basisgruppe war dieser Anspruch schwierig umzusetzen: Die Vorgangsweise … Weiter